chengyu
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馬哥教育網絡班22期+第9周課程練習 忍者亂太郎喻成
1、寫一個腳本,判斷當前系統上所有用戶的shell是否為可登錄shell(即用戶的shell不是/sbin/nologin);分別這兩類用戶的個數;通過字符串比較來實現; #!/bin/bash declare -i user_can_not_login_count; declare -i user_can_login…
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馬哥教育網絡班22期+第8周課程練習 忍者亂太郎喻成
第八周 1、請描述網橋、集線器、二層交換機、三層交換機、路由器的功能、使用場景與區別。 一個好的鏈接,主要的參考http://www.cnblogs.com/imapla/archive/2013/03/12/2955931.html簡單的總結和自己的理解橋接器(network bridge),又稱網橋,一種網絡設備,負責網絡橋接(network …
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馬哥教育網絡班22期+第7周課程練習 忍者亂太郎喻成
第七周 1、創建一個10G分區,并格式為ext4文件系統; (1) 要求其block大小為2048, 預留空間百分比為2, 卷標為MYDATA, 默認掛載屬性包含acl; 我個人比較喜歡使用交互式的分區工具fdisk 我以fdisk為例: &n…
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馬哥教育網絡班22期+第6周課程練習 忍者亂太郎喻成
請詳細總結vim編輯器的使用并完成以下練習題 1、復制/etc/rc.d/rc.sysinit文件至/tmp目錄,將/tmp/rc.sysinit文件中的以至少一個空白字符開頭的行的行首加#cp /etc/rc.d/rc.sysinit /tmp方法一 vim法在vim下用 : 進入命令行模式 %s/^&nbs…
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馬哥教育網絡班22期+第4周課程練習 忍者亂太郎喻成
1、復制/etc/skel目錄為/home/tuser1,要求/home/tuser1及其內部文件的屬組和其它用戶均沒有任何訪問權限。 cp -rp /etc/skel /home/tuser1 chmod -R 700 /home/tuser1 2、…
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馬哥教育網絡班22期+第5周課程練習 忍者亂太郎喻成
1、顯示當前系統上root、fedora或user1用戶的默認shell; 以root為例 awk -F':' '$1 ~ /root/ {print $7} ' /etc/passwd 2、找出/etc/rc.d/…
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馬哥教育網絡班22期+第3周課程練習 忍者亂太郎喻成
1、列出當前系統上所有已經登錄的用戶的用戶名,注意:同一個用戶登錄多次,則只顯示一次即可。 who|awk '{print $1}'|uniq 2、取出最后登錄到當前系統的用戶的相關信息。 題目不是很清晰我估計是題目想要的是 last -1 cat /etc/pa…
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馬哥教育網絡班22期+第2周課程練習 忍者亂太郎喻成
1、Linux上的文件管理類命令都有哪些,其常用的使用方法及其相關示例演示? type 查看文件類型的命令 type /dev/sda mkdir 創建文件夾 mkdir [ -p -v…
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學習宣言
我是喻成,我參加了馬幫第22期的linux運維網絡班,于2016年8月開始跟隨馬哥學習linux, 我的學習宣言是:要享受學習的每一刻,我思故我在。
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馬哥教育網絡班22期+第1周課程練習 忍者亂太郎喻成
1.計算機組成: 根據馮諾依曼的計算機結構分為四大塊:控制器,運算器, 存儲器,輸入輸出設備 控制器:對其他的組件進行控制 運算器:用于處理計算工作,不控制輸入和輸出 儲存器:用于暫時或長期存儲數據 輸入輸出:與外界進行交互 個人延伸: 我的理解這是一個在計算機研發之前的一個理論假象, 相對現在真實的計算機體系,這個分類會比較模糊。 運算器:cp…